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關于中等職業學校論文范文資料 與中等職業學校學生法律素養培養有關論文參考文獻

版權:原創標記原創 主題:中等職業學校范文 科目:畢業論文 2020-01-18

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職業教育是以培養數以億計的生產、建設、管理、服務技術專業型人才和熟練勞動者為目標的教育形式,是經濟和社會發展的重要基礎,是國家教育事業的重要组成部分,是促進經濟、社會發展和勞動就業的重要途徑.據2012年的統計數據顯示,全國中職學校在校生2114萬人,是我國青少年人群的重要组成部分,也是法制宣傳教育的重點人群.培養中等職業學校學生法律素養?,是適應法制社會發展和培養高素質職業人才客觀需要,也是發揮法律課程功能、提高人才培養質量的必要途徑,對推動中國特色職業教育法治體系建設,促進國家現代職業教育治理體系和治理能力現代化具有重大意義.

一、職業學校學生法律素養形成的重要性

我國憲法規定了“依法治國,建設社會主義法治國家”的根本治國方略.依法治國需要樹立全民法制信仰,中職學生是國家未來的建設者,職業學校通過對學生的教育,向社會輸送具有專業知識和勞動技能的社會成員,這不僅要求他們具有專業能力和道德品質,更要求他們具有良好的法律素養,以促使整個社會逐渐形成良好的職業文化、法律文化和法治環境,為建立法治國家奠定堅實的基礎.

職業教育是青少年學生在完成中等教育后接受的一種學校教育.學生在初中和高中階段,由于學校課程設置和學生應對升學壓力,對法律知識的了解和掌握也都局限于課堂,在法律知識學習上投入的時間并不多,更談不上形成法律素養.學生進入職業學校,在完成職業教育后就要走向社會,走上工作崗位成为職業勞動者.在紛繁復雜的社會關系面前,如何運用法律來維護和保障自身權益就變得十分迫切.在法治社會当中,法律是規范人的行為標準,一個職業勞動者不掌握基本法律知識和法律素養就不能做到依法保護自身的權益.例如:學生畢業后參加工作,在工作崗位上有依法享有職業衛生保護的權利.如享受健康培訓權——依法获得職業衛生教育、培訓權;享受拒絕違章作業權——有權拒絕違章指揮和強令進行沒有職業病防護措施的作業;享受工傷社會保險權、賠償權——對職業危害造成的健康損害有依法要求賠償的權利等.當勞動者發現自己的職業衛生保護權利受到侵害,應當拿起法律武器,保障自己的合法權益.而這些權利保護意識的建立最直接來源于在職業學校的法制教育.如果學生在校期間對《職業病防治法》學習過,從業后就會主動關切自身的職業衛生保護權利,而不是被侵權后再被動尋求法律救濟.另一方面,中職學生畢業后的年齡較小,有些學生甚至未达到18周歲,具備基本的依法違權意識和法律素養就顯得十分重要了.因此,在職業教育階段加強相關法制教育,培養學生的法律素養,對學生的健康成長和順利融入社會都具有重要意義.

二、職業學校學生法律素養形成的迫切性

2002年《國務院關于大力推進職業教育改革和發展的決定》公布后,大力發展職業教育逐步成为社會共識,職業教育規模進一步擴大,中職學生招得越來越多,可是學生的素質卻存在很大差異.中等職業教育學校的生源素質相對于高中學生普遍低一些,學生文化課成績差,學習熱情不高,甚至有不良的行為習慣.有些學生的紀律觀念差,存在違紀、甚至違法犯罪的行為,中職校園發生的違法犯罪行為也屢見不鮮.通過成因分析我們發現,部分學生由于自身原因以及家庭教育、學校教育、社會環境的一些不良因素影響,法律素養較差,對社會、生活的認識比較消極.有些學生違法犯罪的成因來源于社會環境的影響,部分學生由于價值觀錯位,社會上不良風氣以及腐朽思想的影響,形成了享樂主義的人生觀,為了达到享樂的目的,不惜以身試法.例如,對多起學生的盜竊行為分析發現,除了少數是因為經濟窘迫所致外,絕大多數是因為虛榮心過強,受社會不良風氣的影響,盲目攀比、跟風、貪圖享樂造成的.另一方面,中職學生多處于青春發育期,心智都不太成熟,容易沖動,有些學生在內處環境的刺激下,容易产生怨恨、惱怒、激憤情緒,自身不能有效管控容易引起生物性、 性的沖動,繼而引發故意傷害等暴力性違法犯罪行為.如果進入職業學校之后得不到正確引導,很容易产生極端的心理,個別學生甚至产生違法行為,甚至走上了違法犯罪的道路.

所以職業學校的法制教育越發顯得十分緊迫,而單純依靠法律課上的簡單說教是不能有效改變現狀的,必须通過對法律知識的認知,培養學生形成自主的法律意識、法律觀念和法律信仰,進而培養起學生良好的法律素養,才能從根本上改變學生的思想狀態,有效地預防和制止違法犯罪行為的發生.

三、培養職業學校學生法律素養的目的

職業學校應當將“傳授法律知識,培養學生的法律意識,使學生理解并接受權利義務原則和法律面前人人平等、依法辦事等基本的法治觀念,使法律成为指導自己辨別是非,確定自身行為規范的重要依據”為目的,并通過法制教育,使廣大中職學生成为具有現代法治觀念的合格公民.

四、培養職業學校學生法律素養的方法

中等職業學校要通過確立明確的培養目標、合理設置課程體系、更新整合教學內容、適度改革教學方法和營造校園法律文化氛圍來加強中等職業學校學生法律素養教育.

(一)確立中職學校法制教育的中心命題——培養學生的法律素養

法律素養是指一個人認識和運用法律的能力.它包含三層含義:一是法律知識,即知道法律相關的規定;二是法律意識、法律觀念,即對法律尊崇、敬畏、有守法意識,遇事首先想到法律,能履行法律的判決;三是法律信仰,即個人內心對于法律應當被全社會尊為至上行為規則的确信.學校在制訂法制教學大綱和安排教學內容的過程中要以培養學生法律素養的三個層次為參照,形成科學有效,循序漸進的培養體系和方法.對于法律知識層面,要將和思想道德修養和法律基礎最相關的憲法、民法、刑法、行政法、經濟法、訴訟法等內容作为所有專業學生學習的基本內容.而就具体的某個專業而言又要富于針對性,例如,對于會計專業,會計法、稅法、證券法、銀行法、票據法、合同法等專業指向性很強的部門法就應該成为該專業法律學習的重點.對于法律意識、法律觀念層面,因其是?人類在法律方面的實踐活動的精神成果,包含著人類在認識法律現象方面的世界觀、方法論、觀念模式、思想情感等,所以它不是自發形成的,是人們在社會生活中學習和自覺培養的結果,也是法律文化傳統潛移默化的影響的結果.所以就要求學校要通過积极开展多種形式的教學活動,探索多種教育途徑,建設專業素質的教師隊伍,并依照“依法治校”的原則,在开展各項工作和活動中依法進行,遵守法律,維護法律的尊嚴,營造良好的法制教育環境,使學生在學校日常學習和生活中,潛移默化地接受法制教育和法律熏陶,進而培養起法律意識和法律觀念.在法律信仰層面,學校教育要增強學生的權利意識,重視學生作为社會主體的自我意識和成为一名職業者的職業意識.當自身的合法權益受到不法侵害時首先想到的是要用法律來維護.同時學校在綜合各種教育資源的過程中要向學生滲透法律被全社會尊為至上的行為規則的思想,使學生成为社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者.

(二)綜合運用中等職業學校法制教育資源,提高法制教育的針對性和實效性

一是整合學校法制教育課程和活動,將法制教育納入學??傮w教學当中.加強法制教育工作力量,學校主要領導要負責學校法制教育,要有專職校領導主抓學校法制建設和學生法制教育.要加強對校長和教師的法制教育培訓,完善兼職法制副校長制度.改進“職業道德和法律基礎”課程教學,教師應該把法制教育融人到學生的整個學業的指導中,貫穿于整個培養過程.及时修訂課程教學大綱,頒布課程標準,優化教學內容,推進教材建設,加大有關職業維權和自我保護方面的內容.學校以法律進校園為契機,把普法教育作为職業教育的重點內容,做到教材、課時、師資、經費、考試全覆蓋.

二是要豐富法制教育形式.學校在學生之間、教師職工之間建立糾紛化解調解機制,通過學法用法,在全校師生中形成牢固樹立辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的理念.各班級可設立專門的法治委員,在班級管理過程中建立“依法治班”的管理模式.引導學生參和學校管理和社會公共事務,不擠占、減少法制教育課時和法制教育活動時間.加強網絡等新媒體的應用.充分運用傳統媒體和互聯網、手機等新媒介,提升學生參和法制教育的积极性.推進遠程法制教育.

三是健全學校、家庭、社會三位一體的法制教育機制.暢通家校溝通渠道,推進學校法制教育校外實踐基地建設.充分利用全國法制宣傳日、禁毒日等時間節點集中开展相關的法制宣傳教育主題活動.定期組織學生到當地的法律教育警示基地參觀學習.會同學生實習單位有針對性地做好實習學生的法制教育,增強學生維護自身合法權益的意識.

四是進一步凈化校園環境、社會環境.加強網絡監管,使學生遠離不良的網絡思潮,防止網絡不法行為侵害.學校會同所在地區的 、檢察院、法院、司法局等政法機關,加強平安校園建設和校園周邊社會治安綜合治理,凈化學校周邊環境.

(作者單位:遼寧阜蒙縣職業中專)

中等職業學校論文參考資料:

職業生涯論文

中小學學校管理雜志

教育和職業雜志

職業生涯和規劃論文

職業論文發表

職業和教育雜志

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