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關于本科論文范文資料 與本科畢業論文質量評價指標體系構建有關論文參考文獻

版權:原創標記原創 主題:本科范文 科目:本科論文 2020-01-10

《本科畢業論文質量評價指標體系構建》:此文是一篇本科論文范文,為你的畢業論文寫作提供有價值的參考。

摘要:對畢業論文質量的評價是對高校畢業生掌握和運用專業知識的狀況及其綜合素質的檢驗,也是對教學質量及培養目標實現程度的檢驗.應用型本科院校畢業論文質量評價指標體系的構建應堅持全面性、專業性和應用性的原則,按此確定各具体評價指標及其權重,應力求能客觀、準確反映畢業論文的質量.

關 鍵 詞:畢業論文;質量評價;指標體系

中圖分類號:G640 文獻標識碼:B 文章編號:1006-3544(2015)05-0078-04

撰寫畢業論文是本科院校人才培養過程中重要的綜合性實踐教學環節,承載著綜合檢驗學生的知識和能力以及學校的人才培養目標是否达到的重要作用.因此,客觀準確地評價畢業論文質量,對檢驗教學效果有重要意義.本文以應用型本科院校經管類專業為對象,設計畢業論文質量評價指標體系.

一、指標體系的構建原則

1. 全面性原則. 即評價指標選取應能全面反映論文的質量.畢業論文的質量主要通過選題、內容和答辯三個方面反映出来.選題規定著論文研究什么問題,選題不當,或研究的問題沒有意義,或作者無能力駕馭,就不可能寫出好的論文.內容是評價論文質量的主要依據,需要從它的學術價值、應用價值和文字表達能力等方面進行綜合評價.通過答辯可以進一步了解作者對所研究問題的熟悉和理解程度,并可驗證有無抄襲之嫌.同時,為了降低主觀性對畢業論文質量評價的影響, 論文評價指標體系通常都包括指導教師評價、 同行教師評價和答辯組教師評價. [1]

2. 專業性原則. 一是研究的問題必须是和學生所學專業密切相關的, 如此才能反映學生分析問題和解決問題的能力是否达到了學校專業人才的培養目標. 二是研究方法和寫作方法應符合科學研究和學術論文寫作的范式. 如社會科學的論文需注重采用實踐調查法,應堅持定性分析和定量分析相結合、理論分析和實證分析相結合的分析方法.

3. 應用性原則. 應用型本科院校培養的是應用型專業人才,因此畢業論文應理論密切聯系實際,既要注重論文的學術價值,更要注重論文的應用價值,設計的評價指標體系能夠反映出學生的創新能力、動手能力、分析和解決實際問題的能力.

二、指標和指標體系設計

根據上述構建原則, 應用型本科院校經管類專業畢業論文質量評價指標體系可以分一級指標、二級指標和 指標三個層次. 一級指標包括選題質量、寫作質量和答辯質量3個指標,一級指標下設8個二級指標,二級指標下設21個 指標.見表1.

(一)指標釋義

1. 論文選題指標

論文的選題是論文寫作的起點,是判斷論文寫作意義和價值的重要依據,選題質量的高低能夠反映出學生對相關問題的理解程度,決定了論文的寫作難度等重要內容.在選題質量一級指標下設置“選題內容”和“選題范圍”兩個二級指標.

“選題范圍”指標用于評判選題范圍的合理性,即在選題的研究范圍和研究角度方面本科學生是否能夠駕馭.

“選題內容”指標包含選題的“實踐性”和“和本專業的相關度”兩個 指標,其中“實踐性”指標用于評判選題是否具有現實意義和應用價值;“和本專業的相關度” 指標用于評判選題和本專業培養目標一致性的問題, 即選題是否符合本專業的培養目標,是否能夠达到科學研究和實踐能力培養和鍛煉的目的.

2. 寫作質量指標

寫作質量是反映學生大學四年學習成效的核心內容,包含了論文的架構、邏輯、寫作內容、選用方法及格式等內容,因此,在寫作質量一級指標下設置了“論文結構”、“論文內容”、“技術方法”和“論文格式”4個二級指標.

“論文結構”二級指標內又包含了論文的“邏輯性”和“合理性”兩個 指標.論文的“邏輯性”主要用于評判論文結構的嚴謹性問題,即從論文的整體架構上來看各部分內容之間的前后邏輯順序是否適當;“合理性”主要用于評判論文各部分內容分析詳略是否適當的問題,即對于論文核心內容部分是否給予適當的篇幅進行了詳細的論述.

“論文內容”二級指標下設置了“實用價值”、“知識運用”、“論文表述”和“創新性”4個 指標.“實用價值”指標用于評判論文是否能夠有助于解決社會經濟發展中的實際問題;“知識運用”指標用于評判論文是否能夠綜合應用理論知識,對所研究問題進行分析、論述,研究目標是否明確,內容是否具体,是否具有一定的深度;“論文表述”指標用于評判論文的語言通順性,立論的正確性,論據的充分性,論證的嚴密性及結論的正確性等問題;“創新性”用于評判論文的研究方法、手段是否有一定的特色或新意,結論是否有新見解等.

“技術方法”二級指標主要用于檢測學生在論文寫作中所采用的研究手段、研究方法以及在論文寫作中不可或缺的語言和計算機等工具的運用能力,因此下設的 指標具体包括“研究方法”、“文獻檢索”、“計算機操作”、“英文運用”和“統計工具運用”5個 指標.“研究方法”指標用于評判學生是否能夠熟練運用本專業各課程中的方法、手段和工具开展論文的設計和實施工作;“文獻檢索”指標用于評判學生是否具有獨立檢索中外文獻資料,對資料進行分析、綜合、歸納、整理,并能對所研究問題的現狀進行綜述,提出存在的問題或進一步發展方向的能力;“計算機操作”指標用于評判學生是否能夠熟練應用Word、Excel等軟件進行論文寫作;“英文運用”指標主要考察學生是否能夠準確參閱英文文獻,對論文標題和摘 要的英文翻譯是否準確到位;“統計工具運用”指標用于評判學生是否能夠借助統計軟件、統計圖表等工具對問題進行分析.

“論文格式”二級指標主要用于評判學生是否遵守論文寫作的基本格式規范,下設“排版規范性”和“表述規范性”兩個 指標.“排版規范性”指標評判學生論文是否符合本科畢業論文格式要求;“表述規范性”指標用于評判論文內容表述是否清晰、全面,是否能夠將論文重點內容表述清楚,突出論文的核心觀點.

本科論文參考資料:

本科論文提綱

本科畢業論文選題

本科畢業設計

本科論文格式模板

漢語言文學本科畢業論文

本科論文題目

結論:本科畢業論文質量評價指標體系構建為關于本科方面的論文題目、論文提綱、??坪捅究频膮^別論文開題報告、文獻綜述、參考文獻的相關大學碩士和本科畢業論文。

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